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Descripción: GRAU MITJÀ DE VALENCIÀ (0092) AMBAS
Introducción:
Preparar al alumno para la superación de las pruebas de grau mitjà de la Junta Qualificadora de Coneixements de Valencià (JQCV).
Datos Generales:
1. L'article, les contraccions i l'apostrofació
2. Accents
3. Dièresi + Demostratius, possessius i pronoms personals
4. Gènere i nombre del substantiu i de l'adjectiu
5. Grafies I: essa sonora i essa sorda, g i j, b i v, x
6. Grafies II: l·l, ny + Consonantisme i vocalisme
7. Verbs I: verbs regulars i usos dels temps verbals
8. Verbs II: verbs irregulars
9. Verbs III: formes no personals i perífrasis
10. Vocabulari I: barbarismes i doblets + Consells de redacció + Lo neutre
11. Pronoms febles
12. Preposicions
13. Relatius, interrogatius i exclamatius
14. Conjuncions, adverbis, indefinits, quantitatius i numerals
15. Vocabulari general II + Expressions incorrectes
16. Vocabulari II: Locucions i frases fetes
Descripción: INGLÉS A1. NIVEL I (0126) PRESENCIAL
Introducción: - Que el alumno se introduzca en las nociones iniciales básicas en cuanto a gramática, para desarrollar la capacidad de comprensión y expresión, tanto oral como escrita.
- Que el alumno adquiera vocabulario básico para desenvolverse en situaciones cotidianas.
-Que el alumno adquiera interés y gusto por la corrección formal en el lenguaje para que la comunicación recoja con fidelidad las intenciones de los interlocutores.
- Que el alumno conozca los sonidos más importantes del inglés y sus diferencias con el español.
Datos Generales:
T1. El alfabeto
T2. Pronombres personales (Sujeto y Objeto)
T3. Adjetivos y pronombres posesivos
T4. Verbo "To Be" (Presente simple)
T5. Demostrativos
T6. Saludos y despedidas
T7. Pronombres interrogativos (I)
T8. Presente Simple
T9. Adverbios de frecuencia
T10. Números cardinales y ordinales
T11. La hora
T12. Presente continuo
T13. Presente Simple/Presente Continuo
T14. Los sonidos en inglés
T15. Pronombres interrogativos (II)
T16. Cómo dirigirse a las personas
T17. Mayúsculas
T18. Lenguaje social
Descripción: INGLÉS A1. NIVEL II (0127) PRESENCIAL
Introducción:
-Que el alumno se introduzca en nociones básicas en cuanto a gramática, para desarrollar la capacidad de comprensión y expresión, tanto oral como escrita, y aplique las ya aprendidas.
- Que el alumno adquiera y practique vocabulario básico para desenvolverse en situaciones cotidianas.
-Que el alumno adquiera interés y gusto por la corrección formal en el lenguaje para que la comunicación recoja con fidelidad las intenciones de los interlocutores.
- Que el alumno practique los sonidos más importantes del inglés y sus diferencias con el español.
Datos Generales:
T1. Verbo "To be" (Pasado Simple)
T2. Pasado Simple
T3. Pronunciación del Pasado Simple regular
T4. Preguntas ¿Quién vino? ¿Qué autobús va a…?
T5. Contables e incontables
T6. Artículos indeterminados
T7. Artículos determinados
T8. Expresiones sin artículo
T9. Singular y plural
T10. Pasado Continuo
T11. Pasado Continuo/Pasado Simple…
T12. Adjetivos
T13. Adverbios
T14. Días de la semana, meses, estaciones
T15. Fechas
T16. Some/Any
T17. There is/There are
T18. En el restaurante
Descripción: FRANCÉS CONVERSACIÓN INICIACIÓN (0021) PRESENCIAL
Introducción:
Este curso se centra en la rápida adquisición de las capacidades de expresión y comprensión oral. Su objetivo principal es que los alumnos adquieran las habilidades necesarias para iniciarse con éxito en la conversación en francés en gran variedad de situaciones de la vida real.
Las clases incluyen, por supuesto, gramática y vocabulario, pero ponen especial énfasis en la práctica oral para que los alumnos puedan comunicarse en francés de una forma efectiva en sus relaciones personales.
Datos Generales:
T.1 Saludos, presentaciones e información personal
T.2 Descripciones, gustos e invitaciones
T.3 Opiniones, lugares y orientación
T.4 Actividades cotidianas, familia y fiestas
Descripción: INGLÉS CONVERSACIÓN (0138) PRESENCIAL
Introducción: Que el alumno adquiera y desarrolle habilidades a la hora de mantener una conversación en lengua inglesa.
Que el alumno adquiera y desarrolle los conocimientos para entender y hacerse entender durante una conversación en inglés.
Que el alumno adquiera nuevas estrategias de aprendizaje y desarrolle las propias.
Que el alumno desarrolle la capacidad de evaluarse y de autoevaluarse en el proceso de aprendizaje.
Que el alumno adquiera interés y gusto por la corrección formal en el lenguaje para que la comunicación recoja con fidelidad las intenciones de los interlocutores.
Datos Generales:
MÓDULO 1
- Saludos y presentaciones. Práctica
- Presente (Simple y Continuo). Teoría
- Alimentos y bebidas. Práctica
- Me gusta y no me gusta. Práctica
- ¿Te gusta...? Práctica
- Hagamos la compra. Práctica
- Ropa. Práctica
MÓDULO 2
- Pasado (Simple, Continuo, Pretérito Perfecto). Teoría
- ¿Qué hiciste ayer, la semana pasada, etc.? Práctica
- ¿Qué estabas haciendo cuando..., a la..., etc.? Práctica
- ¿Alguna vez has ...? Práctica
- Comparativos. Teoría
- How + Adjetivo/Adverbio. Teoría
- ¿Cuántos años tiene y cual es más antigua? Práctica
- La familia. Práctica
- Trabajos. Práctica
MÓDULO 3
- Futuro (Will, Going to, Presente Simple, Presente Continuo). Teoría
- ¿Qué harás mañana, la semana que viene, etc.? Práctica
- Partes del cuerpo. Práctica
- Salud. Práctica
- Vacaciones. Práctica
- En un hotel. Práctica
- Viajar. Práctica
MÓDULO 4
- El condicional. Teoría
- Me gustaría ... Práctica
- Conjunciones y conectores. Práctica
- Días, meses, años, estaciones. Práctica
- La hora. Práctica
- Describir gente. Práctica
- Al teléfono. Práctica
Descripción: ALEMÁN CONVERSACIÓN (0086) PRESENCIAL
Introducción: Que el alumno adquiera y desarrolle los conocimientos para entender y hacerse entender en una conversación básica en alemán.
Que el alumno adquiera el vocabulario básico para poder comunicarse en un país de habla germana.
Desarrollar la expresión oral para que el alumno pueda interactuar en alemán en situaciones de la vida cotidiana (presentarse, describir objetos, preguntar direcciones, pedir en un restaurante, conversaciones telefónicas, etc.).
Datos Generales:
T.1. Primer contacto
- Los números y el abecedario (práctica)
- Los pronombres personales (práctica)
- Los verbos "sein/haben" (práctica)
- Saludos y presentaciones (práctica)
- Vocabulario básico
- Conjugación de verbos en Presente (teoría)
T.2. ¿Cómo es…?
- El artículo determinado/ indeterminado (teoría)
- El sustantivo, género, plural, caso (introducción: teoría)
- La negación (teoría)
- Los adjetivos posesivos (teoría)
- Descripción de objetos, lugares, personas, etc. (práctica)
- Vocabulario básico
T.3. ¿Cómo, cuándo, dónde?
- Formación de preguntas (teoría)
- Las preposiciones (introducción: teoría)
- Preguntar direcciones (práctica)
- La hora, los meses, los días de la semana, etc. (práctica)
- Conversación telefónica (práctica)
- Hacer una reserva/ pedir en un restaurante/ hotel, etc. (práctica)
Descripción: LET'S START OUT (EMPEZAMOS) (0182) PRESENCIAL
Introducción: - Que el alumno se introduzca en las nociones iniciales básicas en cuanto a gramática, para desarrollar la capacidad de comprensión y expresión, tanto oral como escrita.
- Que el alumno adquiera vocabulario básico para desenvolverse en situaciones cotidianas.
- Que el alumno adquiera interés por la corrección formal en el lenguaje para que la comunicación recoja con fidelidad las intenciones de los interlocutores.
- Que el alumno conozca los sonidos más importantes del inglés y sus diferencias con el español.
Datos Generales:
T1. El alfabeto
T2. Pronombres personales (Sujeto y Objeto)
T3. Adjetivos y Pronombres posesivos
T4. Verbo "To Be" (Presente simple)
T5. Demostrativos
T6. Saludos y despedidas
T7. Pronombres interrogativos (I)
T8. Presente simple
T9. Adverbios de frecuencia
T10. Números cardinales y ordinales
T11. La hora
T12. Presente continuo
T13. Presente Simple/Presente Continuo
T14. Los sonidos en inglés
T15. Pronombres interrogativos (II)
T16. Some/Any y sus compuestos
T17. Contables e incontables
T18. There is/There are
T19. Cómo dirigirse a las personas
T20. Mayúsculas
T21. Pasado simple
T22. Lenguaje social
T23. El Pasado continuo
T24. Present Perfect
Descripción: PREPARACIÓN EXÁMEN "PRELIMINARY ENGLISH TEST-PET" (Nivel B1) (0194) PRESENCIAL
Introducción:
Nuestro curso para preparar el examen PET de Cambridge está diseñado para mejorar tus habilidades en ese examen.
Aprenderás técnicas para hacer las tareas de comprensión escrita de forma rápida y eficiente.
Comprenderás cómo realizar diferentes tareas de redacción como narraciones, informes y artículos.
Harás ejercicios con los que te enfrentarás en la prueba de Uso del inglés.
Desarrollarás habilidades para la comprensión oral.
Aprenderás a rendir al máximo en el examen oral.
Datos Generales:
Parte 1: Lectura y Escritura (Duración: 1hora y 30 minutos)
Lectura
Sección 1 (Preguntas 1-5). Se evalúa la capacidad de los candidatos para comprender distintos tipos de textos breves.
Sección 2 (Preguntas 6-10). Se presentan cinco descripciones de personas seguidas de ocho textos breves sobre un tema determinado.
Sección 3 (Preguntas 11-20). Los candidatos deben leer un texto factual más extenso y encontrar información específica.
Sección 4 (Preguntas 21-25). El texto que se presenta expresa una opinión o actitud. Los candidatos deben responder cinco preguntas, para lo cual deberán elegir cuál es la respuesta correcta entre cuatro alternativas posibles (A, B, C y D).
Sección 5 (Preguntas 26-35). Se incluye un texto corto con diez espacios en blanco numerados. Los candidatos deberán completar cada espacio con la palabra que falta.
Escritura
Sección 1 (Preguntas 1-5). Consta de cinco pares de oraciones. Cada par está formado por una primera oración completa y una segunda oración a la que le falta una o más palabras. Los candidatos deben completar la segunda oración de modo tal que tenga el mismo significado que la primera oración, aquí hay que emplear de una a tres palabras. Los cinco pares de oraciones hacen referencia a un mismo tema.
Sección 2 (Pregunta 6). Consiste en escribir un mensaje breve, entre 35 y 45 palabras.
Sección 3 (Pregunta 7 u 8). Los candidatos deben escribir una carta informal o una historia, de 100 palabras aproximadamente.
Parte 2: Comprensión auditiva (Duración: alrededor de 35 minutos, incluidos 6 minutos para transcribir las respuestas)
Sección 1 (Preguntas 1-7). Los candidatos deben escuchar siete fragmentos cortos tomados de la vida cotidiana, deben escuchar la grabación y seleccionar la ilustración que mejor responda a la pregunta.
Sección 2 (Preguntas 8-13). Los candidatos deben escuchar una grabación más extensa dos veces. Hay seis preguntas de opción múltiple, con tres posibles respuestas en cada caso.
Sección 3 (Preguntas 14-19). Puede tratarse de un anuncio de radio o bien de un mensaje grabado que brinda información sobre lugares y eventos. Los candidatos escuchan la grabación dos veces y deben escuchar la grabación, detectar la información correcta y escribirla en los espacios en blanco numerados.
Parte 3: Expresión oral (Duración: 10-12 minutos por cada par de candidatos)
Dos examinadores evalúan las competencias orales de dos candidatos a la vez. Cuando el número de candidatos es impar, en el último grupo se evalúa a tres candidatos al mismo tiempo. Este examen representa el 25% de la puntuación total.
Descripción: PREPARACIÓN EXAMEN CAMBRIDGE: "FIRST" and "PET" (B1 y B2) (0195) PRESENCIAL
Introducción:
Nuestro curso para preparar el examen PET de Cambridge está diseñado para mejorar tus habilidades en ese examen.
Aprenderás técnicas para hacer las tareas de comprensión escrita de forma rápida y eficiente.
Comprenderás cómo realizar diferentes tareas de redacción como narraciones, informes y artículos.
Harás ejercicios con los que te enfrentarás en la prueba de Uso del inglés.
Desarrollarás habilidades para la comprensión oral.
Aprenderás a rendir al máximo en el examen oral.
Datos Generales:
Parte 1: Lectura y Escritura (Duración: 1 hora y 30 minutos)
Lectura
Sección 1 (Preguntas 1-5). Se evalúa la capacidad de los candidatos para comprender distintos tipos de textos breves.
Sección 2 (Preguntas 6-10). Se presentan cinco descripciones de personas seguidas de ocho textos breves sobre un tema determinado; los candidatos deben vincular a cada persona con el texto que corresponda.
Sección 3 (Preguntas 11-20). Los candidatos deben leer un texto factual más extenso y encontrar información específica. Está precedido por diez preguntas, que en realidad son diez enunciados de una oración. El candidato debe decidir si los enunciados son correctos o incorrectos.
Sección 4 (Preguntas 21-25). El texto que se presenta expresa una opinión o actitud. Los candidatos deben responder cinco preguntas, para lo cual deberán elegir cuál es la respuesta correcta entre cuatro alternativas posibles.
Sección 5 (Preguntas 26-35). Texto corto con diez espacios en blanco numerados. Los candidatos deberán completar cada espacio con la palabra que falta. A continuación del texto se ofrecen cuatro posibles respuestas para cada espacio numerado y los candidatos deben elegir la opción correcta.
Escritura
Sección 1 (Preguntas 1-5). Consta de 5 pares de oraciones. Cada par está formado por una primera oración completa y una segunda oración a la que le falta una o más palabras. Los candidatos deben completar la segunda oración de modo tal que tenga el mismo significado que la primera oración, aquí hay que emplear de una a tres palabras. Los cinco pares de oraciones hacen referencia a un mismo tema.
Sección 2 (Pregunta 6). Escribir un mensaje breve, entre 35 y 45 palabras. En las instrucciones se explica quien es el destinatario y cuál es el motivo del mensaje. Además hay tres viñetas que indican el contenido que debe incluirse.
Sección 3 (Pregunta 7 u 8). Los candidatos deben escribir una carta informal o una historia, de 100 palabras aproximadamente.
Parte 2: Comprensión auditiva (Duración: alrededor de 35 minutos, incluidos 6 minutos para transcribir las respuestas).
Sección 1 (Preguntas 1-7). Los candidatos deben escuchar siete fragmentos cortos tomados de la vida cotidiana. Por cada fragmento hay una pregunta y tres ilustraciones. Los candidatos deben escuchar la grabación y seleccionar la ilustración que mejor responda a la pregunta.
Sección 2 (Preguntas 8-13). Los candidatos deben escuchar una grabación más extensa, que puede consistir en un monólogo o bien en una entrevista con preguntas realizadas por un presentador de radio. Los candidatos escuchan la grabación dos veces. Hay seis preguntas de opción múltiple, con tres posibles respuestas en cada caso.
Sección 3 (Preguntas 14-19). La grabación puede tratarse de un anuncio de radio o bien de un mensaje grabado que brinda información sobre lugares y eventos. Los candidatos escuchan la grabación dos veces y deben escuchar la grabación, detectar la información correcta y escribirla en los espacios en blanco numerados.
Parte 3: Expresión oral (Duración: 10-12 minutos por cada par de candidatos). En el examen de expresión oral, dos examinadores evalúan las competencias orales de dos candidatos a la vez. Cuando el número de candidatos es impar, en el último grupo se evalúa a tres candidatos al mismo tiempo. Este examen representa el 25% de la puntuación total.
Descripción: YES, I CAN (0196) PRESENCIAL
Introducción: -Que el alumno se introduzca en las nociones iniciales básicas en cuanto a gramática, para desarrollar la capacidad de comprensión y expresión, tanto oral como escrita.
-Que el alumno adquiera vocabulario básico para desenvolverse en situaciones cotidianas.
-Que el alumno adquiera interés y gusto por la corrección formal en el lenguaje para que la comunicación recoja con fidelidad las intenciones de los interlocutores.
-Que el alumno conozca los sonidos más importantes del inglés y sus diferencias con el español.
-Que el alumno perfeccione conocimientos básicos ya adquiridos y adquiera los conocimientos para desarrollar la capacidad de comunicación en inglés, oral y por escrito, siempre supeditado a la comprensión de los distintos componentes de la comunicación.
-Que el alumno consolide el vocabulario básico y adquiera el vocabulario más avanzado para desenvolverse en un mayor número de situaciones cotidianas.
-Que el alumno desarrolle la capacidad de evaluarse y de autoevaluarse en el proceso de aprendizaje.
-Que el alumno avance en el interés y gusto por la corrección formal en el lenguaje para que la comunicación recoja con fidelidad las intenciones de los interlocutores.
Datos Generales:
T1. Gramática
1.1. Consolidación y repaso del Presente Simple
1.2. Consolidación y repaso del Presente Continuo
1.3. Consolidación y repaso del Pasado Simple
1.4. Consolidación y repaso del Pasado Continuo
1.5. Consolidación y repaso del Present Perfect
1.6. El futuro a través del Presente Simple y Continuo
1.7. Verbos modales (I)
1.8. El comparativo y el superlativo
1.9. El futuro Shall/Will
1.10. Word order
1.11. Verbos modales (II)
1.12. Tener que/Deber
1.13. El artículo determinado e indeterminado
1.14. Fechas
Descripción: CURSO DE INGLÉS B1 (PREPARACIÓN PARA EXÁMENES CAMBRIGDE UNIVERSITY Y ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS) (0206) PRESENCIAL
Introducción:
Conseguir que el alumnado alcance el nivel requerido para la obtención de estos exámenes y niveles. Se trabajarán los puntos principales del idioma: la escucha, el habla, la escritura, la gramática, la compresión leída y escrita; y aspectos culturales del idioma y cultura anglófona (diferentes acentos, vocabulario, inglés coloquial, inglés formal, inglés para diferentes objetivos).
Datos Generales:
T.1 Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
T.2 Desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje.
T.3 Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que son familiares o en los que tiene un interés personal.
T.4 Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.
T.5 Cubrir las estructuras gramaticales incluidas en el nivel B1.
Descripción: CURSO DE INGLÉS B2 (PREPARACIÓN PARA EXÁMENES CAMBRIGDE UNIVERSITY Y ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS) (0207) PRESENCIAL
Introducción:
Conseguir que el alumnado alcance el nivel requerido para la obtención de estos exámenes y niveles. Se trabajarán los puntos principales del idioma: la escucha, el habla, la escritura, la gramática, la compresión leída y escrita; y aspectos culturales del idioma y cultura anglófona (diferentes acentos, vocabulario, inglés coloquial, inglés formal, inglés para diferentes objetivos).
Datos Generales:
T.1 Comprender tanto conversaciones cara a cara como discursos retransmitidos sobre temas, habituales o no, de la vida personal, social, académica o profesional.
T.2 Realizar descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre una amplia serie de temas. Participar en conversaciones con la fluidez y espontaneidad suficientes para que se produzca una interacción satisfactoria con hablantes nativos.
T.3 Escribir textos claros y detallados sobre temas variados, así como sobre hechos y experiencias reales o imaginarias. Escribir textos estructurados con arreglo al género elegido como, por ejemplo, reseñas de libros, películas u obras de teatro.
T.4 Estructuras gramaticales.
Descripción: FRANCÉS- EMPEZAMOS (0218) PRESENCIAL
Introducción: Este curso se dirige a todos aquellos que quieran iniciarse en el universo francófono desde todas sus perspectivas (comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita, vídeos, reportajes, actualidad, información práctica…).
En las clases se trabaja la gramática, el vocabulario y la conversación, de una manera práctica y amena, para que los alumnos adquieran las habilidades necesarias y puedan utilizar el francés de una forma básica y efectiva en gran variedad de situaciones de la vida real (presentaciones, compras, invitaciones, actividades de ocio, visitas al médico, vacaciones…).
Datos Generales:
UNIDAD 1: HORAS, SALUDOS, PRESENTACIONES, PROFESIONES
- Pronombres personales sujeto y verbo “être”
- Días, meses, fechas, estaciones
- Números. Horas
- Adjetivos
- Verbo “avoir”
- Artículos definidos e indefinidos
- La interrogación simple
- Adverbios y adjetivos interrogativos
- Saludos formales e informales
- Presentaciones formales e informales (nacionalidad, edad, profesión, estado civil…)
UNIDAD 2: GUSTOS, PREFERENCIAS, INVITACIONES
- Presente de indicativo
- Negación simple
- Gustos y preferencias
- Deportes y música
- Invitaciones
- Pronombres tónicos
UNIDAD 3: DESCRIPCIONES, CAMBIOS, MÉDICO, COMERCIOS Y ORIENTACIÓN
- Descripciones físicas
- Ropa. Colores
- Carácter (cualidades y defectos)
- Partes del cuerpo y “avoir mal”
- Ir al médico
- Cambios: “changer” y “devenir”
- Lugares en la ciudad
- Comercios
- Preposiciones: “à”, “en” y “chez”
- Imperativo
UNIDAD 4: ALIMENTOS, COMPRAS Y ACTIVIDADES COTIDIANAS
- Alimentos
- Artículos partitivos
- Comidas
- Hacer la compra
- Verbos pronominales
- Conectores
- Actividades de la vida cotidiana y momentos de la jornada
- Adjetivos demostrativos
Descripción: INGLÉS A1 ONLINE (0235) TELEFORMACION
Introducción:
Conseguir que el alumnado alcance el nivel requerido para la obtención de estos exámenes y niveles. Se trabajarán los puntos principales del idioma: la escucha, el habla, la escritura, la gramática, la compresión leída y escrita; y aspectos culturales del idioma y cultura anglófona (diferentes acentos, vocabulario, inglés coloquial, inglés formal, inglés para diferentes objetivos).
Datos Generales:
T.1 Comprender tanto conversaciones cara a cara como discursos retransmitidos sobre temas, habituales o no, de la vida personal, social, académica o profesional.
T.2 Realizar descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre una amplia serie de temas. Participar en conversaciones con la fluidez y espontaneidad suficientes para que se produzca una interacción satisfactoria con hablantes nativos.
T.3 Escribir textos claros y detallados sobre temas variados, así como sobre hechos y experiencias reales o imaginarias. Escribir textos estructurados con arreglo al género elegido como, por ejemplo, reseñas de libros, películas u obras de teatro.
T.4 Estructuras gramaticales.
Descripción: INGLÉS A2 ONLINE (0236) TELEFORMACION
Introducción:
Todos aquellos alumnos que deseen aprender inglés con un método de aprendizaje nuevo, revolucionario y completamente flexible y que se adapta al ritmo que quieran llevar.
Datos Generales:
UNIT 1: Describing clothes. Preposition position and question words in relative clauses. Future use of the present simple and present continuous. Introduction and use of question tags. Prepositions: to. Future be + going to.
UNIT 2: Describing your hobbies. Future + be going to negative and interrogative. Prepositions: inside, during and around. Introduction to Modals: Must. Polite prohibition, imperative. Adverbs of frequency: once, twice, ... times. Possession: Double genitive. Revision: Some and any.
UNIT 3: Describing how you spend your time off. Indefinite pronouns: somebody, someone, something, somewhere, anybody, anyone, anything, anywhere, everybody, nothing, etc. Quantity: a lot, much, many. Future with will affirmative.
UNIT 4: Talking about identity and places. Future with will negative and interrogative. Use of some in questions. Uses of other or more and else. Modals: can to express ability, permission and general requests.
Prepositional constructions: at the end of. Introduction to sequencing words: First, secondly, etc. and their use. Introduction to the present perfect tense. Present perfect affirmative.
UNIT 5: Talking about studying and school. Present perfect negative and interrogative. Present perfect affirmative contractions. Present perfect affirmative with just, already, yet, ever and never.
UNIT 6: Talking about first impressions. Would: polite requests and permission. Should: giving advice. Modals expressing possibility: may, might.
Descripción: INGLÉS B1 ONLINE (0237) TELEFORMACION
Introducción:
Todos aquellos alumnos que deseen aprender inglés con un método de aprendizaje nuevo, revolucionario y completamente flexible, y que se adapta al ritmo que quieran llevar.
Datos Generales:
UNIT 1: Stative verbs: incompatible verbs with continuous tenses. Future with will: offers. Introduction to the present perfect continuous tense: affirmative. There was/there were. Prepositions: like, due to, as, owing to. Gone to/Been to. Use of needn’t: Needn’t vs. don’t need to. Introduction to the passive with continuous tenses: theory and examples. Introduction to the passive with perfect tenses: theory and examples.
UNIT 2: Introduction to the passive with future will and examples. The passive with infinitives. Introduction to the passive with gerunds and examples. Introduction to the past perfect and past perfect affirmative. Past perfect negative. Introduction to ought to. Ought to: affirmative, negative, interrogative, future and past.
UNIT 3: Introduction to would: examples and other uses. Connectives: reason. Modals: be able to and can. Alternative question formation. Questions with which or what. Gerunds after prepositions and verbs. Non-continuous present tense verbs.
UNIT 4: Abstract nouns. Adverbs of degree. Noun + preposition. Relative clauses: whom and which. Compound nouns. Revision: What are conditionals? First conditional.
UNIT 5: Indications in the future. Prepositions: By means of, beneath, at/in the beginning, at any rate. Attributive, predicative and postpositive adjectives. The Second conditional. Nouns. Possibility and negation: either/or, neither/nor.
UNIT 6: Introduction to Conditional perfect tense. Conditional perfect: affirmative. Comparison connectives. Conditional perfect: negative and interrogative. Introduction to reported speech: present tense and exams. Reported speech: Person, Place, Tense, Time and exceptions.
UNIT 7: Reported speech: commands and questions. Prepositions: regarding, despite, besides. More irregular adverbs. Introduction to adjective order: theory and examples. Types of adjectives. Reciprocal pronoun possession.
UNIT 8: Disagreement: nor. Adjectives + infinitive. Adverbials of time: next, last. Introduction to phrasal verbs and transitive phrasal verbs. Introduction to causative have: all tenses and examples. Prepositions: Apart from, except.
Descripción: INGLÉS B2 ONLINE (0238) TELEFORMACION
Introducción:
Todos aquellos alumnos que deseen aprender inglés con un método de aprendizaje nuevo, revolucionario y completamente flexible, y que se adapta al ritmo que quieran llevar.
Datos Generales:
UNIT 1: Exploring present, past and future tenses. Preference (cont). Describing same qualities and differences. Using adverbs instead of adjectives. Expressing the future: be + infinitive, be + about + infinitive.
Prepositions: away from. Introduction to future perfect. Future perfect: affirmative, negative and interrogative.
UNIT 2: Future perfect continuous: affirmative, negative and interrogative. Introduction to intransitive phrasal verbs. Transitive vs. Intransitive phrasal verbs. Three-part phrasal verbs. Common phrasal verbs sections 1a, 1b and 1c. Linking words: showing differences. Using so with expect, suppose, think and hope.
UNIT 3: Review of conditionals. Alternatives to if. Introduction to the third conditional: theoretical development. Mixed conditionals. I wish/if only: expressing wishes, regrets and complaints.
UNIT 4: It’s time/would rather. Verb formation using prefixes and suffixes. Common phrasal verbs sections 2a, 2b and 2c. The passive with reporting verbs. Verbs + prepositions.
UNIT 5: How to express our ideas and feelings. Prepositions: throughout, against, across. Common phrasal verbs sections 3a, 3b and 3c. Agreeing and disagreeing. All vs. the whole
UNIT 6: Both, each and every. Prepositions: from...to. Perfect tenses. Prepositional phrases. Introduction to collocations: Types of collocations: verb + noun, adjective + noun, verb + noun + preposition, noun + noun.
UNIT 7: Common phrasal verbs sections 4a, 4b and 4c. Permission: be allowed to – present, past and future. Modal verbs: making guesses; criticism and regret. Slang: gonna, gotta.
UNIT 8: Introduction to confusing verbs: make/do, lend/borrow, remind/remember, live/stay, steal/rob and go/come. Non-defining relative clauses. Prepositions: facing.
Descripción: ESPAÑOL A1 ONLINE (0239) TELEFORMACION
Introducción:
Todos aquellos alumnos que deseen aprender español con un método de aprendizaje nuevo, revolucionario y completamente flexible, y que se adapta al ritmo que quieran llevar.
Datos Generales:
Unidad 1
Contenidos funcionales: saber saludar y despedirse. Preguntar y dar el número de teléfono. Preguntar y dar información sobre la profesión.
Contenidos gramaticales: verbo llamarse. Verbos ser y estar. Adjetivos y pronombres demostrativos. Adjetivos posesivos. Adverbios interrogativos: cómo, quién/es, cuál. Estar + Gerundio. La comparación con adjetivos.
Contenidos léxicos: números del 0 al 9. Profesiones. Relaciones de parentesco. Adjetivos calificativos de persona.
Contenidos culturales: uso de tú y usted. Los horarios y los saludos en España. Los horarios y las llamadas telefónicas. Los deportes en España.
Actividades: presentarse al resto de compañeros. Describir a su mejor amigo.
Unidad 2
Contenidos funcionales: hablar de sus gustos. Explicar dónde está un lugar. Hablar de la existencia de algo. Explicar acciones habituales.
Contenidos gramaticales: conjugación verbal: vivir, gustar. Presente de indicativo: formas regulares. Verbos reflexivos. Preposición de lugar: en. Interrogativos: dónde, cuánto/-a/-os/-as. Está/hay. Adverbios de lugar: aquí, ahí, allí.
Contenidos léxicos: alimentos básicos. Medios de transporte. Lugares básicos de la ciudad. Acciones habituales. Horas y momentos del día.
Contenidos culturales: el desayuno en España. El menú del día. Los horarios de trabajo. Valencia: sol y playa. Actividades: explicar cómo ir a un lugar desde un punto exacto. Indicar qué hay y qué no hay en su ciudad. Explicar a qué lugares le gusta ir y qué hace diariamente.
Unidad 3:
Contenidos funcionales: indicar la situación de un objeto. Pedir bebidas en un bar. Hablar de acciones que realizan dos personas una a la otra.
Contenidos gramaticales: presente de indicativo: formas irregulares.
Descripción: ESPAÑOL A2 ONLINE (0240) TELEFORMACION
Introducción:
Todos aquellos alumnos que deseen aprender español con un método de aprendizaje nuevo, revolucionario y completamente flexible, y que se adapta al ritmo que quieran llevar.
Datos Generales:
Unidad 1: Explicar las averías cotidianas en el hogar. Dar la opinión sobre temas cercanos. Usos de 'se'. Perífrasis verbales de infinitivo. Oraciones de relativo con 'que'. Usos de 'ser'. Los alimentos: expresiones y sabores. Adjetivos de personalidad. Explicar qué electrodomésticos necesita comprar para su hogar. Explicar cuál es su dieta diaria. Opinar acerca de la necesidad o no de la realización de exámenes.
Unidad 2: Hablar de acciones finalizadas en un tiempo concreto. Narrar la biografía de una persona. Pretérito indefinido: verbos regulares. Usos de 'ser' y 'estar'. Adjetivos de personalidad y carácter. Partes del cuerpo. Hablar de su familia más cercana. Explicar si en su ciudad existe la figura del mercado central. Expresar las cosas que le molestan. Redactar la biografía de un personaje famoso.
Unidad 3: Hablar de una experiencia puntual en el pasado. Expresar necesidad o deseo. Pronombre neutro 'lo'. Pretérito indefinido: formas irregulares. Pretérito indefinido y Pretérito perfecto. Usos del 'donde / a donde'. Hablar de los medios de comunicación. Hablar de su empleo. Expresar consejos a la hora de hacer la compra.
Unidad 4: Hablar de acciones habituales en el pasado. Expresar la causa de algo. Hablar de acciones que se hacían en el pasado y ya no se hacen en el presente y a la inversa. Pretérito imperfecto de indicativo: formas regulares. Pretérito imperfecto de indicativo: formas irregulares. Uso del 'soler'. Presente de indicativo y Pretérito imperfecto de indicativo. Explicar la diferencia entre antes y ahora. Hablar de los cambios que observa desde que era pequeño.
Unidad 5: Transmitir información dada por otras personas. Expresar una acción en desarrollo en el pasado. Señalar el contexto donde se desarrolla una acción principal en el pasado. Estaba + Gerundio. Pretérito indefinido y Pretérito imperfecto. Estilo indirecto.Expresar hipótesis en pasado. Explicar qué suele hacer para divertirse. Hablar de la experiencia personal en cuanto a accidentes. Realizar una serie de preguntas a un personaje para una entrevista.
Unidad 6: Expresar planes de futuro. Expresar condiciones reales o probables. Futuro imperfecto de indicativo. Futuro imperfecto: formas irregulares. 'Ir a': idea de futuro. Estilo indirecto. Condicional. Adjetivos calificativos para los objetos. Expresar sus planes de futuro inmediato. Expresar sus expectativas de futuro lejano. Explicar qué decisiones trascendentales ha tomado en su vida. Expresar condición a partir de unas imágenes dadas.
Unidad 7: Expresar deseo. Expresar condiciones. Dar consejos. Hacer peticiones. Condicional simple de indicativo. Expresiones y frases de ánimo. Dejar + Adjetivo. Expresiones y frases de ánimo. Mostrar alegría por una noticia positiva. Hablar de una experiencia personal: peticiones comunes.
Descripción: ESPAÑOL B1 ONLINE (0241) TELEFORMACION
Introducción:
Todos aquellos alumnos que deseen aprender español con un método de aprendizaje nuevo, revolucionario y completamente flexible, y que se adapta al ritmo que quieran llevar.
Datos Generales:
Unidad 1: Hablar de experiencias vitales. Hablar de acciones anteriores a otro pasado. Llamar la atención sobre algo. Expresar estado de ánimo. Dar órdenes. Pretérito pluscuamperfecto de indicativo. Imperativos fosilizados. Imperativo negativo: formas regulares. Economía. Origen expresión 'en el quinto pino'. Homeopatía y acupuntura. Cristóbal Colón. Errores en la entrevista de trabajo. Tareas de la casa que hace. Hablar de situaciones que le han ocurrido. Hacer una presentación de su ciudad y animar a conocerla.
Unidad 2: Expresar probabilidad presente. Dar órdenes y consejos. Hacer peticiones. Imperativo forma 'nosotros'. Imperativo negativo: formas irregulares. Imperativo afirmativo + pronombre. Pronombre + Imperativo negativo. Futuro imperfecto. Adjetivos relacionados con la personalidad. Facebook. Origen expresión 'pagar a escote'. Recordar una buena noticia recibida.
Unidad 3: Expresar probabilidad en el momento presente. Expresar probabilidad en cuanto al pasado. Expresar probabilidad atemporal. Expresar planes terminados en el futuro. Expresar deseo. Futuro perfecto: expresión de la probabilidad. Futuro perfecto: nexo temporal 'dentro de'. Condicional simple: expresión de la probabilidad. Presente de subjuntivo: formas regulares. Hablar de las actividades extraescolares durante la infancia. Hacer hipótesis tras el visionado de un vídeo. Hablar de parecidos entre personas.
Unidad 4: Hacer una propuesta. Expresar un deseo. Expresar preferencias. Explicar cómo es algo o sus propiedades. Presente de subjuntivo. Usos de subjuntivo: deseos. Oraciones de relativo. La decoración. Las bodas. Restaurantes: reserva por internet. Explicar sus gustos para decorar una casa. Expresar deseo en cuanto a la comida. Expresar probabilidad.
Unidad 5: Expresar opinión. Expresar valoración. Explicar algo sobre un objeto o persona. Diferencia entre: 'conocer', 'saber' y 'poder'. Usos del subjuntivo. Oraciones de relativo sin antecedente. Explicar quién es importante para él y por qué. Hablar del uso que le da a las nuevas tecnologías, como el GPS.
Unidad 6: Hablar de hábitos del pasado. Expresar desconocimiento. Hacer una petición para el futuro. Indicar planes de futuro. Oraciones temporales. Expresar opinión acerca de los medios de transporte.
Unidad 6: Explicar la causa de algo. Animar a alguien a hacer algo. Expresar extrañeza. Expresar condición temporal en el futuro. Oraciones causales. Pretérito perfecto de subjuntivo. Explicar qué hace cuando quiere desconectar y relejarse. Explicar cómo celebra la Navidad.
Descripción: ESPAÑOL B2 ONLINE (0242) TELEFORMACION
Introducción:
Todos aquellos alumnos que deseen aprender español con un método de aprendizaje nuevo, revolucionario y completamente flexible, y que se adapta al ritmo que quieran llevar.
Datos Generales:
Unidad 1: Mostrar deseo para una acción futura. Mostrar deseo en el presente. Pretérito imperfecto de subjuntivo. Pretérito imperfecto de subjuntivo: formas irregulares. Presente de subjuntivo y pretérito imperfecto de subjuntivo. Hablar de sus preferencias alimenticias. Dar una serie de recomendaciones a la hora de cocinar.
Unidad 2: Transmitir una información dada por otros. Estilo indirecto. Oraciones de relativo adjetivas. Pronombres y adverbios relativos con preposición. Explicar qué ha pasado a raíz del visionado de un vídeo. Dar consejos a una persona que tiene una serie de problemas.
Unidad 3: Dar consejos u órdenes. Expresar cambios en una persona o situación. Pronombres y adverbios relativos. Perífrasis verbales. Los estudios y los exámenes: vocabulario y expresiones. Tratar el tema del trabajo temporal y los jóvenes en cada uno de sus países. Explicar qué cosas le encantan y cuáles detesta en general.
Unidad 4: Explicar cambios que han ocurrido. Organizar la información mediante los conectores de la argumentación. Dar la opinión, explicando causa, consecuencia, etcétera. Conectores de la argumentación. Oración condicional de 2º tipo. Cultura: el cine, el teatro y la televisión. Fenómenos atmosféricos. Hablar sobre los objetivos en la vida de cada uno. Explicar, a partir de la experiencia, de objetos inútiles.
Unidad 5: Expresar condición imposible de cumplir. Indicar justificación ante algo. Oración condicional de 3er tipo. Ser / estar + adjetivo. El medio ambiente y la naturaleza. Hablar sobre unas vacaciones que no fueron como esperaba y que hubiera hecho de haberlo sabido. Explicar y debatir qué haría en caso de inundación a partir de un vídeo de muestra.
Unidad 6: Dar una noticia. Atenuar la opinión mediante oraciones impersonales. Voz pasiva con el verbo SER. SE + verbo en voz activa. Oraciones impersonales. Oraciones concesivas.
Descripción: I KNOW I CAN (0234) PRESENCIAL
Introducción: - Que el alumno se introduzca en nuevas nociones en cuanto a gramática, para desarrollar la capacidad de comprensión y expresión, tanto oral como escrita y aplique las ya aprendidas.
- Que el alumno adquiera y practique vocabulario para desenvolverse en situaciones cotidianas.
-Que el alumno adquiera interés y gusto por la corrección formal en el lenguaje para que la comunicación recoja con fidelidad las intenciones de los interlocutores.
- Que el alumno practique los sonidos más importantes del inglés.
Datos Generales:
1.1. Consolidación y repaso del Presente Simple
1.2. Consolidación y repaso del Presente Continuo
1.3. Consolidación y repaso del Pasado Simple
1.4. Consolidación y repaso del Pasado Continuo
1.5. Consolidación y repaso del Present Perfect
1.6. Consolidación y repaso del futuro a través del Presente Simple y Continuo
1.7. Consolidación y repaso de los verbos modales
1.8. Consolidación y repaso del futuro Shall/Will
1.9. Preposiciones de lugar
1.10. Preposiciones de tiempo
1.11. ¿Te gustaría?, me gustaría
1.12. Yo solía, solíamos, etc.
1.13. Pero yo sí, pero yo no
1.14. ¿Verdad?
1.15. También, tampoco
1.16. El tiempo condicional
1.17. ¿Cuánto tiempo se tarda…?
1.18. There was/Were/Will be …
1.19. Verbo y adjetivos + Preposiciones
1.20. Oraciones condicionales
